Opinion

金文焕（Moo Hwan Kim）写道，一个美国大学联盟正在自由分享与新冠病毒相关的技术和知识产权，但这一做法不应只局限于新冠疫情

丽贝卡·布兰克（Rebecca Blank）认为，由于被迫转向线上，大学教学将会发生变化，但面对面的互动仍将具有持久的价值

张悦歆认为，将身心障碍学生置于校园中的“特殊教育小城楼”里无法给予他们真正的机会

邓肯·马斯克尔（Duncan Maskell）表示，高等教育机构本质上是全球化的，它们之所以蓬勃发展，恰恰是因为其开放性

亚当·哈比卜（Adam Habib）和伊姆拉恩·瓦洛迪亚（Imraan Valodia）表示，国际合作应侧重于塑造机构而非个人

科琳娜·荷阿特（Corinne Houart）表示，迫使女性接受“男性”特征不仅是不公平的，而且也使大学管理层陷入困境

罗恩·伊霍芬（Ron Iphofen）表示，在可疑数据公开后随即中止的一种新冠病毒治疗试验，凸显出科学不透明性的危机

张若梅认为，大众视角中“学历贬值”是来源于对高校“一导多师”的现状与当下研究生培养质量的担忧

吉姆·伍德吉特（Jim Woodgett）说，实体会议不会消失，但它们必须开放自身并接受数字世界的精华

詹姆斯•皮特曼（James Pitman）表示，我们欢迎政府对繁文缛节进行削减调整，但这不足以应对新冠病毒大流行带来的动荡局势

凯茜·桑丁（Cathy Sandeen）说，了解学生在疫情大流行期间的个人需求和担忧，将大大有助于他们在学业上取得进步

一位处于职业早期的研究员说，对于有教育需求的学者来说，出版过程可以更容易些

李静海（Jinghai Li）表示，我们需要依靠智慧和共同目标来改进多层次规范

史蒂芬·汤姆森（Stephen Thomson）概述了他在法律学术出版物中找出的存在“信头偏见”的证据，并提出了消除它的方法

将卷面考试转向线上会增加应考和安全问题。布尔·赛图斯（Burr Settles）称，线上考试应该“数字化优先”

雷丁大学亨利商学院团队的研究强调了大流行期间学术研究的资金、时间和地点限制

芬米·奥洛尼萨金（Funmi Olonisakin）称，对乔治·弗洛伊德（George Floyd）逝世不够充分的回应将削弱高校在其日益多元化的学生心中的地位

托马斯·施耐德（Thomas Schneider）想知道，为什么大学不根据学生的年度需求来决定要教什么，然后聘请临时教师

斯里拉·罗伊 （Srila Roy）表示，问题在于不论是否有孩子，我们都在用男权的标准评价女性

特里斯特莱姆·胡里（Tristram Hooley）表示，今年的毕业生就业市场面临衰退，高校必须改变其提供职业支持的方式

35名女科学家写道，这场新冠大流行加剧了科学界长期存在的性别歧视和种族不平等，迫使她们许多人说“我不干了”

布鲁斯·麦克法伦（Bruce Macfarlane）表示，未来的世界通常与我们最初的想象大相径庭

李静海表示，填补学科之间、科学与技术之间的差距可能会比人工智能带来更大的进步

罗素·里德（Russell Reader）说，尽管英国高等教育面临着巨大的财政挑战，但它赢得了前所未有的赞誉

抗疫封锁影响的不仅是即将毕业的学生。罗斯·戈斯通（Ross Goldstone）称，如果没有一系列资金申请延期，许多人都会面临困难并退学

马特·詹纳（Matt Jenner）称，高校合作开发核心在线课程可能是保持质量的唯一途径

薛家明（Chia-Ming Hsueh）表示，台湾应对新冠疫情的行动令人印象深刻，但迎战全球未来的紧急情况需要更大的集体努力

史蒂夫·富勒（Steve Fuller）表示，尽管存在诸多谜团，但将研究议题下放到学科一层上，成功的事例并不多

乔安娜·纽曼（Joanna Newman）表示，公平合作是确保大学能够对实现可持续发展目标作出最大贡献的关键

闵万里认为，毕业生普遍缺乏对人工智能的深刻理解，阻碍了行业发展

盖文·穆迪（Gavin Moodie）表示，让我们摒弃学生们偏爱特定学习方式而不管内容主题如何的谬论

凯蒂·肖（Katy Shaw）说，从人文艺术学位所得的技能对理解新冠病毒危机的影响至关重要

西莉亚·波波维奇（Celia Popovic）和埃里卡·库斯特拉（Erika Kustra）说，跨时区的海报展示、社交活动和专题小组讨论都可以在线进行

菲尔·埃默森认为，不同个人情况凸显出疫情过后也需要持久的适应能力

戴维·桑德斯（David Sanders）表示，拒绝合法作者应占的合理份额属于学术不端行为

凯特·艾希霍恩（Kate Eichhorn）认为，人们相信昂贵的私立大学能创造更多机会，这解释了美国选民为什么对免费公共教育反应平平

汤景泰称，社交媒体舆论也反映出大众对真实信息、社会公平和更大透明度的期待

李顺英（Sun Young Lee）说，消除制度中的偏见或许尚不足以实现真正的性别平等

即便具有男性同等绩效评级的女性也会遭受巨大薪酬不公。安·布鲁尔（Ann Brower）和亚历克斯·詹姆斯（Alex James）称，这个问题必须得到解决

德西蕾·索普（Desiree Thorpe）称，想要在一群各持己见的年轻学者中表达自己的观点并不容易，但是我们需要更多的课堂结构

齐立兹·马尔瓦拉（Tshilidzi Marwala）称，发展中国家及其国民若想进步，就不能在科技发展面前退缩

克里·布朗（Kerry Brown）和艾德·柏恩（Ed Byrne）称，对中国学生抱有成见、视其为威胁，或者假装根本不存在问题，这二者都大错特错

过度批评反映出顶级期刊缺乏研究经费和版面，但一位匿名学者说，同行们没必要配合

黄裕舜（Brian Wong）表示，大学必须学习如何应对诸如冠状病毒这类紧急情况的医学、社会和学术影响

黄福涛表示，遏制学术不端行为需要机构及监管制度改革，同时让学者全身心投入自己名下的研究项目

艾伦·鲁比（Alan Ruby）称，上世纪80年代后期两国有着相似的高等教育入学率，但扫盲率和政策策略使它们走上截然不同的道路

凯伦·罗德姆（Karen Rodham）建议，远离工作、忽略邮件、和家人分享你的工作内容

伊琳娜·杜米特雷斯库(Irina Dumitrescu)称，大学对外宣扬精英教育，但实际上却竭尽全力保护有毒的人格

彼得·图法诺 (Peter Tufano)表示，更多地分享影响力能够让人们更好地理解其晋升与评估的方式。

阿曼达·古道尔 (Amanda Goodall) 和苏珊·希尔 (Susan Hill) 表示，要将全球暖化的教学和研究纳入主流，需要向管理学者提供支持。

布莱恩·施密特称，澳大利亚国立大学拒绝扩招，这一措施将给学生带来丰厚的回报

安东尼·卡尔内瓦莱(Anthony P. Carnevale)称，允许考生重考美国大学入学考试（ACT）的特定部分，只会帮助那些请得起家庭导师、支付得起多项考试费的考生

理查德·戴维斯(Richard Davies)称，更广泛地运用先进视频会议系统会有所帮助——但无人敢说这是轻而易举的事情。

安娜·埃萨克·史密斯(Anna Esaki-Smith)称，当前国际时事状态不稳定，从前用来辨别留学目的地的旧的确定性已经不复存在

邓肯·罗斯(Duncan Ross)概述了泰晤士高等教育2020年世界大学影响力排名的新内容以及大学如何参与其中

阿德尼肯·德德克(Adenekan Dedeke)称，人类如果要在第四次工业革命中蓬勃发展，教育者和企业之间必须建立更紧密的联系

阿尔贝托·巴卡尼(Alberto Baccini)、尤金尼奥·彼得罗维奇(Eugenio Petrovich)和朱塞佩·德·尼古拉(Giuseppe De Nicolao)称，在研究经费下降的情况下，引文影响力成绩提高是博弈带来的结果

大学尽一切努力保护学生的感受是正确的。爱丽丝·维克登(Alice Wickenden )质问：“可是谁来照顾老师的感受呢？”

来自世界各地的11名学者认为，大学有责任让学生为不确定的未来做好准备

罗恩·伊弗芬(Ron Iphofen)称，私营部门与学术界不同，其研究人员不受伦理审查，这一现象不公平且极其危险