点击阅览2020年度泰晤士高等教育影响力排名结果
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影响力评价能否体现大学的真正价值？这是一项艰巨的任务，因为大学本质上具有多面性，是学者、学生和从业人员等团体通过研究、教学和学习以及外联方式连接交织的整体。
我们所有业内人士都熟悉大学排行榜。泰晤士高等教育的大学影响力排名试图引入一个与众不同的关注点，它鼓励推进联合国可持续发展目标（SDGs）的研究，而不是在发表在高影响力期刊上的出版物。
虽然影响力评价有助于凸显大学的作用，对社会产生积极影响，但值得注意的是，大学并不是刚出现的。高等教育在社区和国家发展中始终发挥着关键作用：其研究带来了解决问题和支持循证决策所需的知识和创新；大学强化了各级教育生态系统全流程的政策和实践，推动社会经济发展；第三个任务是与广泛的伙伴建立合作，促进公民和社区的参与度。
可持续发展目标是一个政府间的法律框架——一套17项目标和150个相关目标，供每个政府去努力、去实现，也是我们解决世界上最紧迫问题的最佳机会。
三个全球协会——英联邦大学协会（ACU）、国际大学协会（IAU）和法语国家大学协会联手共进，在包括联合国在内的最高级别合作层次中，引导推动高等教育在实现可持续发展目标中发挥应有之力。
大学越来越多地使用SDG框架来衡量自身的影响力，同时也激发社区充分设想如何直接参与其中。大学正在将可持续发展纳入其运行之中，融入到其教学和课程中，并制定以可持续发展目标为中心的战略。
可持续发展目标还提供了一种发展新型伙伴关系的机制，以实现宏伟的设想——具体体现在可持续发展目标17：促进目标实现的伙伴关系。伙伴关系是克服障碍、产生影响力的关键，也是应对高等教育内部挑战的关键。
高等教育对于建设强大的社会至关重要。虽然越来越多的人想上大学，但是却缺乏合格的教职工来满足需求的大幅增长。例如，在肯尼亚，学生入学率在12年内增加了11倍。在我们多样化的网络中，我们看到，获得优质高等教育的机会仍然受到地理和财富的限制。
增强与混合式学习的伙伴关系（PEBL）旨在解决这一问题，它通过提供有质量保证的、学分累计的模块，使东非的大学能够分享稀缺的教学资源。可以推广这一成功的模式，以提供必要的技术将教学转移至线上。随着新冠病毒大流行，全球大学以前所未有的速度和规模转向在线教学，混合式学习很可能成为非洲和其他地方的标准做法，这种技能的需求将大量增加。
目前，肯尼亚、乌干达、卢旺达和坦桑尼亚的17 000多名学生正受益于数值分析、商业研究方法与设计等主题的PEBL模块，来自24个机构的150多名学者接受了混合学习技术有效呈现的培训。该项目受英国国际发展部（DFID）资助，由ACU领导，是设在上述4个非洲国家的大学国际合作项目，学习其他合作伙伴的在线学习优势。
研究是解决当前危机的关键——从疾病建模到疫苗研发——而伙伴关系也是一个关键因素。鼓舞人心的是，在这一非常时刻，国际合作有所增加。我们需要强大的国内和研究能力，以便制定应对全球挑战的本地解决方案。
增强气候影响研究能力和领导力项目（CIRCLE），也是受英国国际发展部资助，由ACU领导，通过支持独立学者以及与大学开展合作，加强撒哈拉以南非洲地区的气候变化研究。
所有大学和资助者都有责任建立公平公正的研究合作，共享利益、共担责任。公平的伙伴关系要在增强所有相关方能力的同时，应对当地具体情境的需求。这是确保大学能充分响应可持续发展议程的一个关键因素。
我们已经在谈论此次COVID-19大流行对我们社会、经济和高等教育部门本身的长期影响，尽管具体细节还远未明朗。纵览全局，我们不应忽视国际合作的重要性。
虽然在短期内和不久的将来，我们需要找到新的合作方式，但是我们也有机会去重新构想国际化，加强现有伙伴关系，并建立以公平为核心原则的新型伙伴关系。
大学排名能够吸引人们关注形形色色的各种大学，而不仅仅是研究最密集的大学。通过这种方式，我们可以真正开发高等教育的潜力，开展有意义的变革。
乔安娜·纽曼系英联邦大学协会的首席执行官及秘书长。
本文由陈露为泰晤士高等教育翻译。
