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根据最新的泰晤士高等教育世界大学排名，非洲地区高校的分数提升速度高于全球平均水平，排名所覆盖的非洲国家数量也在迅速增长。
2022年至2023年间，非洲地区高校的平均总分提高了1.2分，达到29.0分，而同期全球平均增幅为0.7分。
有17个非洲国家的高校进入今年的排名，而在2018年时，这一数量仅为9个。本次排名中，有25所非洲高校首次进榜。赞比亚、纳米比亚、莫桑比克、津巴布韦和毛里求斯首次有高校进入排名。
非洲高校得分增幅最大的领域是引文影响，从45.3分上升到47.7分，提升了2.5分，成为非洲大陆高校整体平均得分最高的支柱领域。
阿什西大学（Ashesi University）位于加纳，该校创业与创新副教授戈登·阿多姆扎（Gordon Adomdza）说：“在全球疫情开始时，许多本地研究人员参与完成了国际专家无法前往完成的项目。”
“我自己也有这样的经历。这可能会增加本地研究人员的研究参与，从而增加引文量。真正的考验是这种情况能否在疫情后持续下去。”
非洲高校得分第二高的支柱领域是国际视野，平均得分为43.5分（高于去年的 42.7分）。
南非高校的平均总分最高，为39.8分，与去年持平。
总分提升幅度最大的国家是尼日利亚。该国高校从平均得分27.9分上升至31.5分，超过埃及跻身非洲地区第二（基于拥有5所或更多大学进入排名以及每年有相同大学进入排名的国家对比）。现在有12所尼日利亚大学进入排名，为去年的两倍。
前世界银行高等教育项目协调员贾米尔·萨尔米（Jamil Salmi）指出，尼日利亚有17个由世界银行支持的区域卓越中心，他说：“其中一些中心确实以令人印象深刻的方式积累了自己的研究实力。例如，圣约大学在健康方面（有所进步）。”
尼日利亚排名最高的院校是伊巴丹大学（University of Ibadan）和拉各斯大学（University of Lagos），均位于第401-500位区间，总分在42.1分至44.9分之间，而圣约大学则位于第601-800位区间。
美国外交关系委员会（Council on Foreign Relations in the US）非洲研究中心高级研究员埃比尼泽·奥巴达雷（Ebenezer Obadare）对尼日利亚高等教育的进步持谨慎态度，指出诸如教授罢工等持续存在的问题已进入第9个月。
但他补充说，“尽管困难重重”，尼日利亚学者似乎正在利用“所有学科领域同行评审期刊的纯数量增加，通过数字化实现此类期刊获取的民主化，以及在尼日利亚和散居国外的尼日利亚学者之间加强合作这3个因素，从而增加了传播研究成果的渠道”。
尽管埃及在非洲大陆表现最强劲的国家中跌至第3位，但该国高校的总体得分仍有所提高，从去年的28.6分上升至31.0分，是增幅第二高的国家。埃及排名最高的机构是阿斯旺大学（Aswan University），位于第401-500位之间。
开罗美国大学（American University in Cairo）的教授马尔瓦·马姆杜-塞勒姆（Marwa Mamdouh-Salem）表示，埃及高校排名的提高可能是因为其学者在疫情期间有更多时间进行研究，并开始受益于高等教育部鼓励国际合作的“门户开放”政策。他补充说，几所医学院的研究质量也有所提高。
高校平均得分最低的非洲国家是摩洛哥和阿尔及利亚。根据每年有5所或更多大学的国家排名，二者得分为21.8分和18.8分。阿尔及利亚是非洲唯一一个得分下降的国家，从去年的18.9分下降到2023年排名的18.8分。
后记
Print headline: Continent powers up its higher education
