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一份报告称，观看聚会和“边走边说”课程可能是大流行后的教学创新。
最新版本的开放大学（Open University）创新教学法试图与一些熟悉的混合学习批评进行互动，并提出一些学校克服这些问题的方法。
让位于不同地点的学习者同时观看视频或在线演示（称为观看聚会）是报告中强调的一项创新。
作者发现，这些可以将结构化学习与面对面课堂的更多社交性质相结合，并且添加视频软件中常见的聊天框和测验功能可以促进互动。
报告称，利用疫情封锁期间大多数国家/地区的步行增加也可以成为一种有效的教学方法。
他们说，参加“边走边说”课程的学习者可以激发更好的对话并鼓励创造性思维，同时帮助克服许多人在网上学习时感到的孤独感。
开放大学学习技术与传播学教授艾格尼丝·库库尔斯卡-休姆（Agnes Kukulska-Hulme）表示，这场大流行已经让更多的讲师相信采用新教学方法的好处。
她说：“（这些创新）可能已经存在了一段时间，但突然之间它们比以往任何时候都更加切合实际，并且可能有新的方式来实现它们。”
她说，新报告中争论最激烈的问题之一是影响者的作用，以及他们对教育是好事还是坏事。
一些所谓的“教育影响者”在Instagram或YouTube等社交媒体平台上收获了大量的追随者，这影响了大学通过自己的渠道分享学习内容。
开放大学表示，学者们应该注意到其中一些影响者的吸引力和影响力，并可能希望复制他们的一些技术，但缺乏监管——以及传播错误或未经证实的信息的可能性——令人担忧。
库库尔斯卡-休姆教授说：“虽然从这些影响者的受欢迎程度以及他们如何与观众建立联系中可以学到很多东西，但学生也有机会批判性地参与这种现象，并思考什么不是那么有益，以及为什么他们制作的这些资料可能存在问题。”
tom.williams@timeshighereducation.com
本文由张万琪为泰晤士高等教育翻译。
后记
Print headline: Watch parties next big thing in hybrid learning
