女导师“拥有更高效的博士生”

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什么样的学者才能成为理想的博士生导师？根据一项重大研究，答案是一位处于职业中期、拥有国家研究经费、几乎没有指导经验的女性学者。

在《研究政策》（Research Policy）上发表的一篇论文中，研究者探讨了成功的博士生导师的特征。学者们分析了超过77000名理科博士毕业生的出版记录，看看这些特征是否有助于他们以前的学生取得成功，因为期刊产出被视为职业成功的有力指标。

该研究考虑了2000年至2014年间法国每位科学、技术、工程和数学博士毕业生的研究出版物，得出的结论是“拥有一位富有成效的、处于职业生涯中期、经验不足的、并获得国家资助的女导师，与学生的生产力呈正相关”。

“相反地，”文章继续写道，“有一个具有长期指导经验的导师和一个处于职业生涯早期或晚期阶段的导师，这与学生的生产力降低有相关性。”

拥有一位学术出版经验丰富的导师也是广泛发表文章的学生的一个关键特征，而导师在国家机构的资助成功也很重要。该研究由蔚蓝海岸大学、巴黎政治学院、博科尼大学和马斯特里赫特大学的学者撰写。

与他们的期望相反，研究人员还发现，学生指导经验与博士毕业生的高研究生产力无关：“由经验丰富的导师指导的学生，发表的论文更少、引用次数更少、协作网络也更小。”

该研究解释说：“我们将我们的发现解释为导师倾向于在第一次作为论文负责人时对学生给予更多支持。”

考虑到这一点，大学和资助者应该考虑将学生指导机会扩大到“从未指导过博士生的科学家，如果他们希望拥有更有生产力的博士生，就应该被激励开始指导活动”。

然而，鉴于他们自己的研究质量与学生工作之间的联系，学者们在被允许接受研究生之前，应该要求他们拥有大量出版物。

在法国，学者必须获得被称为“资格认证”（habilitation）的许可证，主要基于科学产出，然后才能指导博士生。该论文称：“根据我们的研究结果，提高获得资格的门槛将确保导师拥有更多数量的出版物，从而带来更有生产力的学生。”

jack.grove@timeshighereducation.com

本文由张万琪为泰晤士高等教育翻译。