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一所高校建立强大声誉有什么要素？高质量的研究？创新性的教学？世界领先的学者和职工？多元化和包容性的社区？
过去20个月来，另一个被阐明的因素是一所高校如何应对危机。在全球新冠疫情危机期间，在线教学和面对面教学的平衡点是什么？大学如何优先考虑关键研究领域？心理健康和福祉在多大程度上得到支持？大学领导与师生社区的沟通如何？
就学生、学者、公众和政府对高校声誉的看法而言，所有这些决定的影响仍有待观察，但有初步迹象显示，大学对疫情的反应已开始被纳入领先学者对最佳大学教学和研究的看法。
牛津大学已跻身2021年世界大学声誉排名前5，这在很大程度上应归功于其科学家一年来的疫苗研发工作，使其研究声誉得分提高。清华大学因为发表了具有重要影响的冠状病毒研究，成为了中国第一所进入前10名的高校。
2021年泰晤士高等教育世界大学声誉排名参与国家和地区
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国家/地区 |
前200位高校数量 |
排名最高院校 |
排名 |
|
美国 |
57 |
哈佛大学 |
1 |
|
英国 |
25 |
牛津大学 |
3 |
|
中国大陆 |
17 |
清华大学 |
10 |
|
德国 |
14 |
慕尼黑大学 |
=39 |
|
日本 |
11 |
东京大学 |
13 |
|
荷兰 |
9 |
代尔夫特理工大学 |
=50 |
|
澳大利亚 |
6 |
墨尔本大学 |
46 |
|
加拿大 |
6 |
多伦多大学 |
21 |
|
法国 |
6 |
巴黎文理研究大学 |
=48 |
|
俄罗斯大学 |
5 |
罗蒙诺索夫莫斯科国立大学 |
38 |
|
韩国 |
5 |
首尔大学 |
=41 |
|
瑞典 |
5 |
卡罗林斯卡学院 |
61-70 |
|
香港 |
4 |
香港大学 |
=48 |
|
印度 |
4 |
印度科学理工学院 |
91-100 |
|
意大利 |
4 |
博洛尼亚大学 |
126-150 |
|
|
|
米兰理工大学 |
126-150 |
|
|
|
罗马大学 |
126-150 |
|
比利时 |
3 |
鲁汶大学 |
51-60 |
|
瑞士 |
3 |
苏黎世联邦理工学院 |
18 |
|
巴西 |
2 |
圣保罗大学 |
81-90 |
|
丹麦 |
2 |
哥本哈根大学 |
81-90 |
|
芬兰 |
2 |
赫尔辛基大学 |
101-125 |
|
以色列 |
2 |
希伯来大学 |
151-175 |
|
新加坡 |
2 |
新加坡国立大学 |
24 |
|
台湾 |
2 |
台湾大学 |
61-70 |
|
奥地利 |
1 |
维也纳大学 |
101-125 |
|
墨西哥 |
1 |
墨西哥国立自治大学 |
176-200 |
|
挪威 |
1 |
奥斯陆大学 |
126-150 |
|
爱尔兰 |
1 |
都柏林圣三一大学 |
151-175 |
|
沙特阿拉伯 |
1 |
阿卜杜勒阿齐兹国王大学 |
176-200 |
|
西班牙 |
1 |
巴塞罗那自治大学 |
176-200 |
尽管我们不知道学者们在年度声誉调查中投票背后的某些原因，但其他在疫情中表现突出的高校排名也有所提升。
约翰霍普金斯大学的研究和教学声誉得分都有所提高，因为该大学的团队开发了一个在线数据表来跟踪新冠病毒的传播情况，已获得数十亿页面浏览量（即使该大学在排名中下降了一个位置，位列第20，也是因为排名顶部的竞争太激烈）。
伦敦帝国理工学院学者的统计模型已被英国和世界各地的政府和公共卫生机构采用，它在排名中这两项指标上的得分同样有所提高（但它也在排名上下滑了一位）。德国查理特-柏林大学的病毒学研究所由在危机中最成功的科学传播者之一克里斯蒂安·德罗斯滕领导，该机构在第176-200位区间首次亮相。
在我们的分析中（见第6页），大学领导和传播专家揭示了各大院校如何利用新冠病毒相关研究提高声誉优势，并探讨这种趋势能否持续下去。
对于最近被任命为悉尼大学校长的马克·斯科特（Mark Scott）来说，大学继续宣扬其成就将是关键。
他写道（见分析第30页）："从早期确定病毒和治疗方案的工作到研发拯救生命的疫苗，公共卫生、传染病和临床护理方面的专家一直在不停地为社会服务。”
“我们如何继续与政府、业界和日益持怀疑态度的公众分享这些故事，将是我们未来共同成功的基础。”
ellie.bothwell@timeshighereducation.com
本文由张万琪为泰晤士高等教育翻译。
