2021年泰晤士高等教育大学影响力排名结果公布

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在泰晤士高等教育发布的第三版大学影响力排名中，首次有一所英国大学荣登榜首，同时英国其他高校的排名广泛提升，但也有担忧认为英国削减研究经费的决定可能会削弱这一进步。

曼彻斯特大学（University of Manchester）在2021年影响力排名的总体排名中位列第一，该排名所使用的指标基于联合国的可持续发展目标（SDGs）。在排名前20位中的其他4所英国大学为伦敦国王学院（第11名）、纽卡斯尔大学（第15名）、利兹大学（第16名）和莱斯特大学（第19名）。英国有11所大学进入前50名，高于去年的9所。

英国高校还领跑了3项可持续发展目标的单个排名，而去年这个数字仅为一项。曼彻斯特大学在可持续发展目标11（可持续城市和社区）与可持续发展目标12（负责任消费和生产）中名列榜首。普利茅斯大学在可持续发展目标14（水下生物）排名中位列第一。

2021年度泰晤士高等教育影响力排名：前10高校

对2021年影响力排名中各国平均表现进行的分析表明，英国是表现良好的“金三角”国家之一，另外两个国家为澳大利亚和加拿大。根据中位数得分，英国高校在18项排名（包括总体排名）中的11项跻身前三，并且在其中两项排名整体表现出色，即SDG 10（减少不平等）和SDG 16（和平、正义与强大机构）。只有在2020年和2021年均有10所或以上高校进入排名的国家才能被包含在内。此外，可持续发展目标12的排名中，前10位中有6所是英国的大学。

然而，澳大利亚的高校仍然在总排名中占主导地位，前10名中有4所澳大利亚高校。

英国高校影响力排名的改善部分是由于其代表性的增加。今年有52所英国机构参与排名，而2020年仅有35所参与高校。然而，在该排名覆盖的98个国家/地区中，各国高校的参与率都有显著提高。今年的排名包括了1240所高校，高于去年的859所。

曼彻斯特大学校长南希·罗斯威尔女爵士（Dame Nancy Rothwell）表示，该校“在过去10年间将社会责任作为我们的核心目标之一”。

该大学的社会责任总监朱利安·斯凯姆（Julian Skyrme）认为，曼彻斯特大学的成功是因其在排名研究方法的各个领域均表现良好，包括研究、管理、外展活动和教学。

他补充说：“显然，我们真的很高兴能在该排名中位列第一，但让我们更高兴的是成为全球高校越来越重视社会和环境影响的运动的一员，并且尝试思考我们所能作的贡献，而不仅是我们擅长做的工作。”

在谈到更广泛的英国高校的表现时，斯凯姆博士说，英国的大学“显然在努力超越自己的极限”。

他说：“英国大学确实非常善于认识到，能为社会服务的一个关键方式是致力于推动存在于校园外部的这些大目标。”他补充说，这些大学在排名中的成就“预示着英国将进一步发挥作用，在全球范围内建立合作伙伴关系以开发新知识、应对一些关键挑战”。

他说，这也“向全球传递了一条强烈的信息，那就是英国是一个你可以在此学习如何应对这些巨大挑战的地方”。

基尔大学高等教育可持续性教授佐伊·罗宾逊（Zoe Robinson）表示，英国高校在影响力排名中表现良好，这“并不令人感到意外”，因为长期以来，少数英国大学一直试图以一种整体的方式来推动可持续发展议程”。同时，她补充说，排名的某些指标如今在英国被认为是“不错的做法”，比如向公众开放设施或参与外展活动等。

罗宾逊教授说，这种强劲的表现可能会在招聘和研究等其他领域为教育行业带来推动作用。

她说：“在基尔大学，我们招募到的许多高水平员工正是被我们机构的可持续发展精神所吸引。这有可能带来的是真正有趣的跨学科合作的潜力。”

但罗宾逊教授认为，由于英国政府决定削减海外援助的研究经费，英国未来在影响力排名中的表现可能会受到威胁。

她说：“我不知道影响力排名是否能够突出我们可能会在此失去的东西。”

普利茅斯大学校长、英国大学协会（Universities UK）高等教育和继续教育气候委员会负责人朱迪思·佩茨（Judith Petts）赞同称，英国“在领导全球重大可持续发展主题的大型和跨学科项目方面的丰富经验”正在因政府削减研究资金而“受到挑战”。

她说：“认为它将完全否定未来的努力这种观点是愚蠢的。但我们必须意识到，它正在做的是停止当前与海外人士的合作伙伴关系，而他们可能会因此失去（对英国的）的信任。”

关于普利茅斯大学在SDG 14排名中的出色表现，佩茨教授强调了该机构作为一所航海培训学院的历史以及对海洋研究和教学的“持续投资”。

她说：“整个海洋微塑料的问题最初就是由我们的一位资深同事理查德·汤普森教授在20年前定义的。”

ellie.bothwell@timeshighereducation.com

单项可持续目标排名第一大学

SDG 1 – 无贫困
女王大学（加拿大）
对贫困问题的研究和对贫困家庭学生的支持

SDG 2 – 零饥饿
大都会自治大学（墨西哥）
对饥饿问题的研究、关于食物可持续性的授课情况、以及致力于解决食物浪费和解决学生与当地社区饥饿问题的承诺

SDG 3 – 良好健康与福祉
俄勒冈健康与科学大学（美国）
对关键疾病和健康状况的研究、对医疗保健专业的支持以及学生和教职工的健康

SDG 4 – 优质教育
奥尔堡大学（丹麦）
对早期和终身学习的贡献、教育学研究以及对包容性教育的责任

SDG 5 – 性别平等
诺拉公主·宾·阿卜杜拉赫曼大学（沙特阿拉伯）
性别研究、促进性别平等的政策以及雇佣和提拔女性员工的责任

SDG 6 – 清洁饮水与卫生设施
悉尼大学（澳大利亚）
对水问题的研究、水资源的使用情况以及致力于确保更广泛的社区中良好用水管理的承诺

SDG 7 – 经济适用的清洁能源
泰国国王科技大学（泰国）
能源相关研究、能源使用情况与政策、以及致力于提升能源效率的承诺

SDG 8 – 体面工作与经济增长
约翰内斯堡大学（南非）
经济学研究、员工雇佣情况和学生获得工作岗位的比例

SDG 9 – 产业、创新和基础设施
不列颠哥伦比亚大学（加拿大）、代尔夫特理工大学（荷兰）、慕尼黑工业大学（德国）和多伦多大学（加拿大）
对产业和创新的研究、专利和企业注册数量和行业研究资金收入

SDG 10 – 减少不平等
堪培拉大学（澳大利亚）
对社会不平等的研究、反歧视政策和对弱势群体员工与学生的支持工作

SDG 11 – 可持续城市和社区
曼彻斯特大学（英国）
可持续研究、作为艺术与文化遗产保管者的角色和机构内部对可持续发展的态度

SDG 12 – 负责任消费和生产
曼彻斯特大学（英国）
对负责任消费和生产的研究以及这些机构的资源可持续利用方法

SDG 13 – 气候行动
纽约州立大学布法罗分校（美国）
对气候变化的研究、能源使用情况和这些机构应对气候变化后果的理解

SDG 14 – 水下生物
普利茅斯大学（英国）
对水下生物的研究及其对水生生态系统的教育和支持

SDG 15 – 陆地生物
拉筹伯大学（澳大利亚）
对陆地生物的研究及其对陆地生态系统的教育和支持

SDG 16 – 和平、正义与强大机构
女王大学（加拿大）
对法律和国际关系的研究、向政府提供建议的参与度和保障学术自由的政策

SDG 17 – 促进目标实现的伙伴关系
澳大利亚纽卡索大学（澳大利亚）
通过国际合作促进实现可持续发展目标的努力，以及推动最佳实践经验和数据公开的工作

研究方法

泰晤士高等教育大学影响力排名基于联合国全部17项可持续发展目标（SDGs）来比较4个宽广领域，包括：研究、管理、外展活动和教学。

大学可以尽可能提交更多SDGs数据。SDG 17是为一个进入总排名的强制性目标。

一个大学的总分是根据SDG 17及剩余16项SDGs中最佳数据前三而综合计算的。其中，SDG 17占总分22%，而其他单个SDG各占26%。这将使不同大学能基于各自的重点领域获得不同目标组合的评分。

每项SDG的评分均经过比例化，因此在总体计算中每个SDG的满分是100，最低分是0分。

大学必须自己提交数据已申请进入排行。计量文献数据来自爱思唯尔（Elsevier）。

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