这项排名聚焦大学的性别研究、促进性别平等的政策以及雇佣和提拔女性员工的努力。这项可持续发展目标明确表示支持女性。如果不解决世界一半以上人口的需求，我们就无法寄希望于全球可持续发展。
请查看2023年大学影响力排名的研究方法，以了解整体排名中如何使用这些数据。
评分指标
性别平等研究 (27%)
- 大学总体研究成果中女性学者成果的比例（10%）
- 被爱思唯尔Citescore评定前10%期刊引用的性别研究论文比例（10%）
- 性别研究学术出版数量（7%）
这个指标关注性别研究，考量被排名前10%期刊引用的比例和论文出版数量。我们同时将女性学者的研究成果比例纳入指标。
数据来自爱思唯尔旗下《文摘与引文数据库》（Elsevier’s Scopus dataset），基于与SDG 5（性别平等）相关关键字查询。数据包括2017年至2021年间所有已索引的出版物。这项数据已使用Z分数在整个范围内进行标准化。
女性初代大学生比例 (15.4%)
这一数据的界定为，首次攻读学士学位的女性初代大学生人数（即父母没有上过大学），除以首次攻读学士学位的总人数。所有被提供的数据应当为全日制学位。
这些数据由大学直接提供，并使用Z分数在整个范围内进行标准化。
学生准入措施 (15.4%)
- 系统地追踪统计大学中女性学生的申请率、接受率/录取率（1.6%）
- 拥有女性学生申请、录取、入学和参与比例的相关政策（4.6%）
- 提供提升女性准入方案，例如指导计划（4.6%）
- 鼓励女性申请其未被充分代表的学科（4.6%）
这些证据直接由大学提供，经泰晤士高等教育评估与打分，未经标准化。
担任高级学术职务的女性比例 (15.4%)
这一数据的界定为，担任高级职务的女性人数，除以大学高级职务总人数。高级职务可以包括教授、系主任和大学高层领导。该类别不包括名誉职位。所有被提供的数据应当为全日制学位。
这些数据由大学直接提供，并使用Z分数在整个范围内进行标准化。
授予学位的女性比例 (11.5%)
这一数据的界定为，获得学位的女学生人数，除以获得学位的学生总数。该指标以人数为准。数据针对3个主要领域进行学科加权：STEM学科；医药学；以及艺术、人文和社会科学。
这些数据由大学直接提供，并使用Z分数在整个范围内进行标准化。
女性发展措施 (15.3%)
- 拥有不歧视女性的政策（1.95%）
- 拥有不歧视变性人群的政策（1.95%）
- 拥有支持女性参与的产假和陪产假政策（1.9%）
- 为学生提供方便的托儿设施（1.9%）
- 为教职员提供方便的托儿措施（1.9%）
- 有起码10%女性学生参与的女性指导计划（1.9%）
- 跟踪与男性相比的女性毕业比例，以及缩小差距的现有计划（1.9%）
- 拥有保护歧视举报者的政策（1.9%）
这些证据直接由大学提供，经泰晤士高等教育评估与打分，未经标准化。
证据
当我们询问政策和计划相关信息时，比如是否存在指导计划，我们要求大学提供证据以支持其主张。在这些案例中，我们鼓励提交证据，尤其是公开数据。这些指标通常不会按照机构规模进行标准化。
依照一组标准，我们将对证据进行评估，并在具有不确定性的部分进行交叉验证以做决策。所提交的数据并不需要彻底详尽——我们正在寻找一些有关院校的最佳实践作为示范。
时间线
除非另有说明，否则排名所采用数据来自距2021年1月至12月最近的学年。每项指标的数据时间范围都已在完整的研究方法文件中进行详细说明。
排名资格
参与排名的大学必须教授本科生或研究生课程。
虽然研究活动是排名研究方法的重要组成部分，我们并未对最低研究要求设置参与门槛。
如果认定一所大学提交虚假数据或运营状态不再良好，泰晤士高等教育保留将其从排名中排除的权利。
数据采集
机构提供并签署其用于排名的数据。在极少数情况下，如果特定数据点未被提供，我们将输入零。
点击此处查看2023年度泰晤士高等教育大学影响力排名的完整研究方法。
